针对学生长时间居家学习可能产生的心理健康问题，安图县松江镇小沙河中心小学积极寻求良策，以“四颗真心”确保学生身心健康发展。

居家期间，学校要求各班主任通过微信、电话、家访等多种形式进行全班心理健康摸排，建立各自班级的学生心理健康档案，提高意识，坚守一颗“责任心”。学校制作关于“心理健康专题”的公众号推送给学生，班主任通过微信群推送各类心理疏导类文章供学生阅读，营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，引起全体师生和家长对于心理健康的重视，引导学生学会向自己的老师倾诉自己的消极情绪。

科学规划，保持一颗“平常心”。学校明确要求：学生居家学习期间重视学生的心理疏导，制定《小沙河小学学生居家心理健康疏导方案》，组织全体班主任教师进行了一次网络心理健康专题培训会议，研究部署各班级心理健康疏导事宜，梳理学生在居家期间可能出现的各种心理和情绪问题，指导全体教师注重学生的心理健康教育，全面提高教师对学生进行心理健康疏导的能力，鼓励学生拍居家活动视频，制作抗击疫情手抄报等。

居家期间，考虑到学生无法到学校与老师交流，学校特开设“心语小屋”微信专线，由专门的心理健康金贞淑老师担任“心语小屋”辅导教师，以此保障心理辅导内容的隐私性。设置“网络心语信箱”，让学生倾诉自己的心声。针对各班级摸排出的学生，利用网络与学生通过一对一的沟通方式进行个别疏导，做到精准施策，以专业的辅导，呵护孩子的“纯净心”。

同时，利用好家校平台，定期在线上开展“家校合育交流会”，将可能出现的一些学生心理问题，及时告知家长，与家长进行沟通交流，引导家长用心观察、接纳孩子情绪。继续开展“以‘笔’传情，亲子间的一封家书”的活动，每周家长定期与孩子交换一封信，孩子向家长倾诉自己的心声以及内心深处的想法，抒发对家长的感恩之情，家长告知学生自己的良苦用心，以此建立良好的亲子关系。通过家校协作，共筑一颗“感恩心”。重视居家学习期间的学生心理健康教育，对学生进行正确的疏导，让孩子在健康快乐的环境中成长。

（记者：孙振 洪小晗）